孝南区实验小学

用三至五年，打造一个现代化标准文明学校。

孝南区实验小学孝南区实验小学位于孝感市老城区中心，清儒学遗址。学校先后被定名为孝感县小学、孝感市实验小学，原孝感地区撤地建市以后改现名。学校占地面积16亩，建筑面积8000多平方米，拥有多媒体教室、实验室、语音室、图书室以及多功能报告厅等教学配套用房。目前学校有在职教师142人，学生2818人。

作为一所市级龙头小学，学校有着丰厚的人文底蕴和负重前行的革新精神。多年来的积淀，学校构建了“尊重师生、规范管理、锐意改革、持续发展”的管理理念，营造了“人本、习惯、快乐、成功”的校园文化，形成了“勤教勤学、勤政廉洁，立心立德、立志有为”的行为准则。通过近三年的教育整体改革，学校建立了一套有效的工作机制。从各项制度的建立到良性评价机制的形成，从教师政治业务水平的提高到在丰富的文体活动中教师综合素质的形成，学校的管理日臻科学化、系统化、规范化。学校先后受邀在“孝感市中小学规范化管理研讨会”、“孝感市剑桥英语规范化管理研讨会”上作典型经验介绍。近两年来，学校陆续接待了云梦实小、汉川实小、部分乡镇中心小学等十余所学校来校考察。

学校坚持“德育为首”。建立了分管副校长牵头，政教处、少先队主抓，各年级组、各班主任密切配合的德育管理网络。开展了125德育教育工程、廉洁文化进校园等主题教育活动以及丰富多彩的常规教育活动。形成了学生文明、校园活跃的良好教育氛围。2003、2006全区两届德育工作会议先后在我校召开，2006年学校还在全市德育工作会议上作了典型经验发言。

教学是学校的中心工作。一代又一代的实小人以“科研兴校，科研兴教”为己任，躬耕杏林，涌现出了、省市区级教师、骨干教师、学科带头人三十多人，带动了一大批中青年教师扎根教育、勤心教研。他们的优质课、论文、教案、课件在省市区甚至大量获奖或刊登发表，平均每学期获得的各级各类教科研成果在百项以上。有近三分之一的教师被省、市各学科学术委员会吸纳为骨干会员。强大的师资力量，全新的教育理念让这所百年老校在改革与发展的年代如虎添翼、如鱼得水。学校先后举办了两届校园科技文化艺术节。管乐班、合唱班、舞蹈班、体育班、绘画班、剪纸班、书法班百花齐放，学生活泼发展，素质全面提高。

“教改实验基地”“国家档案管理A级学校”“湖北省教改名校”“湖北省现代教育技术实验学校”“湖北省少先队工作示范学校”“湖北省剑桥少儿英语实验学校”“湖北省家庭教育先进学校”“湖北省书画教育实验学校”“孝感市先进党支部”“孝感市示范学校”“孝感市示范家长学校”“孝感市德育教育先进学校”“孝感市家长学校”“孝感市党组织”“孝南区文明单位”“孝南区平安校园”“孝南区三八红旗集体”……一项项来之不易的殊荣是上级党委政府、教育主管部门对学校教育工作的肯定，更是社会各界对这样一所城区强校的普遍认同。

近年来，学校建设了“远程教育”地面卫星接收站，接通了“校园网”，装备了有两百万藏书的电子图书馆，每个教室都与中央电教馆“空中课堂”、“国际互联网”实现了互联互通。以此为契机，我们将利用三至五年的时间，全力打造一所规范化、信息化、现代化的示范学校。

6月7日，孝南区实验小学召开了第二次家长委员会例会。会上，校长梅建辉同志向各位家长委员进行了学校工作汇报，从学校管理、德育工作、教学工作、特色创建工作四大方面向委员们阐述了本学期学校实行的一系列改革措施和具体做法，着重对家长委员们关心的教学质量和体艺特色方面做了详细介绍，并向家长委员们展示了体艺特色教育的成果（录像资料）。

随后，各位家长委员踊跃发言，畅谈感想，对学校工作表达了充分的肯定，特别是对学校正在实施的教学质量“118”工程（巩固率100%、合格率100%、率80%以上）和以“培养人生艺术、追求艺术人生”为主题的艺术特色学校创建工作表示赞赏，身有体会地谈到自己孩子的变化。孩子们性格更加开朗了，兴趣更加广泛了，创造力不断提高，体质不断增强，以往的任性转化成了毅力，以往的课余不良爱好转变成了跳绳、踢毽子、吹口琴、剪纸、书画、棋类等体育、艺术兴趣活动。各位家长委员还对实验小学老师们的敬业精神、高度的责任心给予了充分肯定和高度的评价。也有不少的委员对学校提出了中肯的建议，如进一步注重学生的阅读与写作，加大校门口拥堵问题的治理等。

去年10月18日，学校组织成立了校级家长委员会并举行了次会议，随后各班也相继成立了班级家长委员会，完成了两级家长委员会建立工作。上学期和本学期，学校还分别召开了“教学开放周”活动，每次活动为期一周，对家长实行“全员开放、全面开放、全程开放”，落实“三进三评”（家长进校园、进课堂、进食堂；评学校、评教师、评教学）活动，将学校管理以原生态的形式展现在家长面前。

家长委员会的建设是实验小学“开放式办学、责任制管理、自主化教育”的办学模式中的重要环节，是学校探索和完善“依法办学、自主管理、民主监督、社会广泛参与”的现代学校管理制度的具体体现，让家长参与并监督学校的管理、决策是创办人民满意学校的有效途径。

自家长委员会成立以来，学校以多种形式和家长委员们保持沟通，对家长们提出的建议积极采纳，对问题及时整改，使学校管理更趋科学性、规范性、人文性。如上学期家长们普遍对教学质量比较关心，本学期学校连续了《孝南区实验小学教育教学质量监测及评价制度》、《孝南区实验小学教学质量管理问责制》等相关制度，着力打造教学质量的“118工程”，在本次会议上，家长们对学校教育教学质量表示出高度的赞赏，这是家长委员们参与、监督学校管理的丰硕成果。

本次会议，家长对学校开展的“体艺特色校本课程”表示了极大的和信任，对孩子们在短短数月内取得的成就感到自豪。家长们莫大的理解和支持正成为学校加快推进艺术学校特色创建工作的信心之源。我们相信，在上级领导的关心下，在家长和社会各界的支持下，我校艺术特色创建工作即将驶入快车道，不久就会迎来更加丰硕的成果。

第五届校园开放日_经典诵读-古色古香

一所学校的发展，要创建自己的特色，那就必须在课程资源的开发和利用上，以全面提高学生的综合素养为出发点，遵循教育的规律，尊重生命发展的真实需求，才能真正实现素质教育的本质皈依。孝南区实验小学在深化素质教育改革，走内涵式发展道路的征途中，大胆破冰，勇于变革，为实小的教育教学注入了新的元素，且看区实小在第五届校园开放日暨经典诵读展演活动中的浮光掠影。镜头一：展板集锦——在“传承与创新”中为学校的文化内核寻找一汪清泓走道旁，小操场上。一系列主题展板一字排开，满面笑容正在迎宾。为进一步凝聚家校合力，办人民满意教育，向社会全面展示实小的教育教学成果，凸显学校先进的办学宗旨、办学思路、办学特色和作为窗口学校强大的办学软实力，推进素质教育向纵深发展，自梅建辉校长上任以来，孝南区实验小学已成功举办四届校园开放日活动：趣味运动会、艺术节、课堂开放周、校本课程展示……一年一度的开放日因其主题鲜明向上，内容丰富多彩，形式新颖独特，“含英咀华”且时时吐故纳新，彰显出学校勃勃生机，俨然成为孝南区实验小学的烫金名片，在社会上引发强烈反响，赢得上级领导及家长们的充分肯定和一致好评。多年来，学校坚持改革创新，高度重视人文精神培育，努力构建校园特色文化，提炼出与时俱进的办学核心价值观，打造特色品牌，积极推进学校内涵发展战略，不断提升综合办学竞争力，逐步形成自己的亮点工作，如艺术特色教育，校本课程开发，“两主”德育工程、“两双”读写工程，包保责任制管理等，引领学校特色发展走向成熟。镜头二：经典诵读——灵动的美丽源自于学生综合素养的华丽绽放大操场上，人头攒动，热闹非凡。孝南区实验小学第五届校园开放日暨经典诵读展演活动拉开序幕。主题为“经典滋润童年，才艺点缀人生”。中华文化博大精深，源远流长，经典是中华文化的精髓和瑰宝，是中华民族蓬勃发展的源头活水，也是全人类的智慧宝库。我校开展经典诵读，就是让孩子在记忆的黄金时期记住精华的作品，打下古文基础。同时砥砺品行，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩子们学会做人，为孩子们的终生幸福打下坚实的基础。“三月”、“田园杂兴”、“学堂乐府”、“春诵夏弦”、“惟吾德馨”、“精忠报国”……以年级为单位，一场场大型主题表演节目接踵而至，强大的阵容、恢宏的气势，令人目不暇接；一首首耳熟能详、脍炙人口的经典诗词以各种形式在诠释着经典、演绎着经典、传诵着经典——或吟或诵，亦歌亦舞。优美的国学诗文，精彩的诵读表演，奏响了中华民族传统文化的和谐旋律。使中华经典的铿锵音韵在校园上空回响，让中华经典的千古风韵在孩子们心头荡漾。镜头三：“三评表”——为谋求办人民满意教育架起一座家校连心桥家长“进门领取评议表，出门投进意见箱”，这是孝南区实验小学开放日一道亮丽的风景。这里，活动不再是一场只需耳朵出席的家长会，而是学校坦诚以待，以“三评三进”（家长评学校、评教师、评课堂；家长进校园、进课堂、进食堂）为切入点，积极构筑家校沟通、交流、合作平台，形成常态。建立符合校情的现代学校管理制度，深化教育改革，提高办学质量，是实小长期以来孜孜以求的办学目标之一。目前学校依法办学、自主管理、民主监督、社会广泛参与的多元管理结构已卓见成效。校园开放日，我们诚邀家长、社会各界人士深入了解学校各项工作，对实验小学的教师素质、教育水平等进行全面检阅，提出宝贵意见和建议，以期消除误会和隔阂，争取支持和理解，共商学校发展大计，为今后办学再上一个层次助力，为践行办人民满意教育打下良好的基础。校园是封闭的，但是作为教育者的眼光却不能仅仅停留与这方小小的天空，如何在学校为孩子未来的终身发展寻找一个点，孝南区实验小学从未停下探索的脚步。在以生为本，自主创新，走内涵式发展的大道上，敢为人先，敢于亮剑。

第四届校园开放日—学生全面-素质发展

“与时俱进显风采，策马扬鞭正逢时”,10月31日上午，孝南区实验小学张灯结彩，人头攒动，沉浸在一片喜庆中——“第四届校园开放日暨艺术节活动”正在如火如荼的开展。来自市区教育局领导、市玉泉小学领导、各乡镇各街道学区领导和中心小学领导、媒体记者及近四百名五年级学生家长云集我校，一起见证了这次盛会。

近两年来，孝南区实验小学积极走特色发展之路，把“培养人生艺术，追求艺术人生”作为创建特色学校的主题，大力开展体育、艺术课程改革，全面推进体育、艺术等学科校本课程的开设和开发。目前，我们已经初步确立和形成了校本课程的教学内容、教学目标、教学方法、考核评价和管理五大体系，并且取得了一些可喜的成绩。全体学生都跳起来了、唱起来了、吹起来了、画起来了，我们的校园动起来了、活起来了，普及+专长的艺术教育目标的实现已经不是口号和梦想。

艺术教育彰显学校特色，校本课程提升教育质量。几年的创新融合教育新模式，学开先导、教立潮头，让区实小焕发出无穷魅力。走进校园，如同走进一所艺术宫殿，书画艺术赏心悦目、音乐艺术沁人心脾、体育艺术灵动优美………这里成了孩子梦开始的地方。

本届活动的主题是：全面展示学校特色和体育艺术校本课程教育成果，坚定不移实施素质教育，向党的十八大献礼！活动开展为期四天，展示的内容有：学生现场书画和作品展、口琴、中风琴、竖笛、跳绳、踢键子等体、音、美校本课程教学内容，参加活动的对象为全体师生和家长。另外学校还将进行家长评教师、评学校、评课改的“三评”活动。开幕式活动分为两个篇章，一是“特长掠影”，一是“校本荟萃”，孩子们无论是以充满传统气息的踺子操、花样长短绳，书画、葫芦丝表演……，还是以充满现代气息的拉丁舞、篮球操，管乐表演……，都让人耳目一新，特别是各年级的校本荟萃节目，大气魄、大规模的壮观场景都给人一种强烈震撼。艺术节活动给大家奉上的是一道别样的的视听盛宴，文化大餐。

学校需要艺术，艺术美化校园。艺术永无止境、运动永无止境，创造永无止境，我们追求美的人生也永无止境，我们将继续高举艺术教育的大旗，坚定不移走特色发展之路，与艺术同行，与优美同行、与高雅同行，努力办人民群众满意学校！

元月15日下午，孝南区实验小学胜利召开了第三届家长委员会。来自社会各行各业十多位家长代表齐聚一堂，共商学校发展大计。

建立符合校情的现代化学校管理体系，是深化素质教育改革的支点，是实小长期以来孜孜以求的办学目标之一。学校形成依法办学、自主管理、民主监督、社会广泛参与的多元管理结构已卓见成效。家长委员会制度是其中重要一环。

家委会上，学校就长远规划及体育艺术特色教育等工作向委员们作了介绍。委员们则畅所欲言，出言献策，在创建学校特色，教师专业发展，学生个性发展，打造品牌学校，提高教育教学质量等诸多举措上达成共识，为实现“一切为了学生，办人民满意教育”的学校办学宗旨助力。

梅建辉校长作了热情洋溢的讲话。他指出学校未来三年的发展目标是以全面提高教学质量为核心，继续坚定不移地走特色发展之路，深入推进课堂教学改革，大力开展素质教育，实现特色目标和教学质量目标双丰收。学校体育、艺术校本课程的开发，艺术特色学校的创建，确保了体育、艺术学科有效教学，实现了教育部“体育、艺术2+1项目”有效执行，对进一步解放思想，更新教育观念，打破一个模式办学，提高学生综合素质、促进学生健康成长都将起到积极的引领和促进作用。学校实施校本课程绝不是一时冲动，搞运动式，形式化的东西，而是全面遵循规律，提高教育质量，为谋求学生全面发展，协调发展，个性发展，终身发展奠基。实施体艺校本课程并不是弱化科学文化知识的学习，而是树立科学教育观，全面提高素质教育质量的有效手段。学校采取“两手抓、两手硬、两促进”的工作方针，狠抓学生学业水平的提高：1、坚决落实《教学质量监测及评价制度》和《教学质量问责制》，为教学质量保驾护航。2、激励教师达到学校倡导的质量目标，敢于亮剑，公开向家长承诺（100%的合格率，80%的率、居全区首位）。3、加强过程管理，业务实绩记入教师成长档案，为教学质量提供基础保障。4、从下学期起启动实施“阅读双百计划”（小学阶段阅读100篇经典名作、准确理解和熟练背诵100首经典诗词）和“写作双培工程”（语文教师指导写作能力培训和学生写作能力提高的培训），让学生也“读起来、写起来”。5、所有校本课程的实施都落实在大课间，体艺训练课上，不占用学生正常的学习时间。6、努力营造出适合学生年龄特点的成长氛围。

梅校长的讲话赢得了委员们的支持与共鸣，大家一致认为，体艺校本课程的开设，解决学校运动场地不足的问题；充分激发了学生参与体艺运动的积极性，提高了教学效果；扎实推进素质教育，提高了教育质量；促进了学生全面发展，为提高学生人生质量奠定了基础；解决了家长培养学生体艺特长的愿望需要，减轻了学生精神负担，减轻了家庭的人力、物力、财力负担。同时，委员们也纷纷表达自己对学校、对老师的感激之情。

……

家长、学校、社会是密不可分的教育共同体。通过家委会，我们将切实发挥家校的教育合力，促进学生的发展，提升学校内力，共筑和谐校园。